15.03.2022
Часы! Какая распространенная и всеми известная вещь. Без часов никак не обойтись, они с нами повсюду. Часы у нас на руке и в кармане, дома и на улице, часы в школе, детском саду и на космодроме, на вокзале, в автомобиле, часы в самолете и на подводной лодке. Одни часы - круглые, другие - квадратные, одни – толстые, другие – тонкие. Есть часы величиной с горошину, а есть, такие огромные, что и на машине не увезешь. Как много значат в нашей жизни эти маленькие стрелки, которые бегают по кругу как будто без всякого толку!
Коллекционирование в детском саду – способ познавательной активности дошкольников.
Инициатива показа своей коллекции в нашей группе развивается благодаря проекту «Мой родной край». Иногда интересы одного ребёнка могут заразить группу детей или, наоборот, кто-то захочет создать свою собственную коллекцию.
Благодаря проекту мы с ребятами собрали очень много коллекций. И вот своей коллекцией часов решил поделиться с нами Илья. Он увлеченно рассказал о своих часах, познакомил с их назначением. Детям очень понравилось и вот у ребят возник вопрос «А зачем нам время?». Мы отправились в путешествие по времени.
Первой нашей остановкой был мини музей часов, где мы внимательно рассматривали коллекцию Ильи и выяснили что часы бывают механические и электронные. Следующей остановкой был лес, где встретились все времена года, оказывается, что природа тоже зависит от времени. Последней нашей остановкой был дом, где жили дедушка с бабушкой. У них было очень много домашних животных. Оказывается, дедушка всех животных кормил по времени, чтобы никто не остался голодным. Вспомнили какие звуки издают домашние животные и кто у них детеныши.
Дети с удовольствием путешествовали, а коллекция Ильи так впечатлила ребят, что каждый решил завести свою собственную коллекцию.
Стойкость такого пытливого отношения ребёнка к коллекционированию зависит от того, культивируют взрослые это отношение к собирательству или гасят своим пренебрежительным отношением. Но если родители, воспитатели поддерживают интересы ребёнка, если направляют его познавательную деятельность, то формируются ценнейшие черты личности –любознательность, пытливость, наблюдательность.
Внимательное отношение взрослых к увлечениям детей, поддержка и их развитие - непременное условие становления познавательной активности ребёнка.
Работу по проекту о своих коллекциях мы продолжаем.
Нефедьева Л.В.